面对突如其来的疫情，3044am永利集团积极响应学校部署，把师生生命安全和身体健康放在第一位，做到离校不离教、停课不停学、隔屏不隔心、隔离不隔爱，实现线下线上教学平稳过渡。从3月9日开始，全院教师迅速进入状态，从容应对，充分利用校、院两级的信息化优势，保障各项教育教学目标有序实现。
一、多措并举 确保教学秩序
课前，任课教师积极通过一网畅学的“公告区”及时发布授课消息，同时使用welink“飞羽审批”、微信群、QQ群等方式建立班级群，发布上课指引，确保每一名学生清楚了解线上课程相关要求。
课中，在一网畅学考勤系统偶有卡顿的情况下，教师灵活地采用微信群、QQ群、腾讯会议进行考勤，鼓励学生分享发言和笔记，保证线上授课期间学生能够准时参与学习活动。
课后，老师们在一网畅学发布教学视频和练习资料，督促学生按时完成各项作业。
二、一网畅学 学教测无阻碍
近几年，3044am永利集团大力推进信息化技术与教育教学的深度融合。在多门上海市一流课程、上海市重点建设课程的引领下，大量教学PPT、教学音视频、微课视频、慕课等多模态资源已在各大教学平台上线使用，为在线教学提供了切实的资源保障。寒假期间，公共英语教研中心和各专业已完成从“超星”到“一网畅学”的数据迁移，并对其不断丰富扩充。截至3月16日，全院教师在一网畅学平台累计上传了参考资料近7000项、音视频近3000项，为随时开展在线课程做好了充分准备。
由于语言类课程的特殊性，老师们以一网畅学为主要教学平台，同时辅以其他多种教学手段和信息化工具，实现各门课程的教学目标。
（1）一网畅学录播+练习+师生讨论
“语言+专业”类课程对于内容讲解的清晰度及逻辑度要求较高，还有一些课程的练习量较大，这些课程主要在一网畅学平台开展教学活动。贾晓庆主讲的《高级科技英语口译》、韩洋主讲的《跨文化交际学》（英）、黄凤秋等主讲的《跨文化交际》以“理论+操练”为特色，主要采用录播（介绍理论和方法）+平台发布练习资料+平台师生讨论的方式。
（2）一网畅学教学资料+腾讯会议
“互动类”课程对师生交流要求较高，任课教师使用一网畅学平台和腾讯会议相结合的方式，通过共享屏幕为学生进行课程知识的传授和讲解，使教学效果尽量接近线下授课。张俊锋、智玉英主讲的《中外科技前沿纵览》、杨一天主讲的《德语写作（2）》、王彦花等主讲的《交互综合英语》课程上，为保证在线教学和课堂教学达到同样的授课效果，老师们纷纷化身为热情洋溢的主播，精心设计课堂任务，积极与同学们进行实时互动，并通过线上作业严格监督同学们的复习情况，从各个环节保证了同学们的学习效果。
（3）一网畅学+SPOC+泛在学习平台+腾讯会议
在线上教学期间，学院教学尤为注重培养学生的自主学习能力。大学英语核心课程《学术英语读写》的25名授课教师除了利用一网畅学、腾讯会议、钉钉等平台开展线上教学，还使用了智慧树SPOC课程和上理工泛在学习平台，鼓励学生参加主题讨论、在线测试等学习活动，变被动式教学互动为主动式互动，提升学生在教学中的自主性、参与度，确保全部54个教学班学生的在线教学工作正常顺利进行。
三、因需施教 以学生为中心
为了打通线上教学最后一公里，保障学生的学习需求，教师们在一网畅学平台上传提前录制的课程或者直播课程的录像，供学生反复观看、查漏补缺，加深理解，进而培养学生的自主学习能力。同时，利用平台的讨论、作业、测试等功能以及微信、QQ等即时沟通功能，了解学生知识点掌握情况。
程雪芳在讲授《美国文学》课程时，利用文学课程人文关怀的特殊优势，将课程知识与当下生活结合，鼓励学生在逆境中保持积极心态，面对充满变化的日常生活做到善良而笃定，积极配合学校的防疫工作，同时以平常心安排好自己的学习和生活。
为了配合核酸检测、志愿者服务等学校疫情防控需要，教师们采取灵活考勤的方式，加强对学生的指导和关心，确保每一名学生及时接受课程指导，培养师生之间、生生之间的互助互爱氛围。
面对疫情，全院教师将在2020年经验基础上深入探索适合各类课程的教学方式，充分应用各种教学平台和在线沟通工具，通过多渠道、多形式执行考勤制度。无论是通过直播还是录播+直播的方式，都想方设法还原线下课堂的形式和节奏，加强教与学的互动，最大程度保证在线教学效果。
